Estimados colegas compartimos con uds. nuestros aportes acerca de las definiciones claves que sustentan el Perfil de egreso, a través de un organizador visual:
EJEMPLOS:
1.- María es una maestra que tiene que realizar su programación anual, ella es consiente que para hacerlo debe tener en cuenta las necesidades de sus estudiantes, así como en tener en cuenta los enfoques transversales que le van ayudar a orientar para el desarrollo de las competencias que deben lograr sus estudiantes al combinar un conjunto de capacidades con el fin de lograr los estándares del ciclo al que pertenecen y así responder a los retos que exige la sociedad. María sabe que para evidenciar las competencias de sus estudiantes ella los observará en las diferentes actitudes que tengan al resolver los problemas que se les presente en cada situación cotidiana.
María está satisfecha con su programación porque sabe que ha tomado varios criterios para elaborarlo y que anteriormente su programación estaba basaba en desarrollar conocimientos y que sus enseñanzas eran dirigidas a la repetición mecánica y el memorismo.
2.- Camila es una niña de tercer grado que le encanta el fútbol y ella desea jugar con sus compañeros, su maestra observa la inquietud de Camila así que pide a sus estudiantes varones que le permitan jugar. Camila se siente feliz y aprende a jugar muy bien.
Un día les cuenta a sus padres que ella juega muy bien el fútbol, ellos se molestan mucho y le prohíben seguir jugando ya que es un deporte de varones y no de mujeres. Los padres de Camila muy molestos van a la dirección para quejarse de la maestra por motivar a su hija a un deporte masculino, el director atiende la inquietud de los padres y conversa con ellos.
El director sabe que la maestra está toma en cuenta el enfoque de equidad de género, así que les manifiesta a los padres de Camila que la maestra no está actuando mal ya que tanto los niños como las niñas pueden practicar el fútbol u otro deporte que les guste ya que no existe deportes exclusivamente para un género y que actualmente tanto niños como niñas tienen las mismas oportunidades y aspiraciones ya que tienen las mismas capacidades y condiciones para elegir el deporte que ellos quieran, ejerciendo así su derecho a la recreatividad y a la no discriminación. El director les muestra vídeos de mujeres practicando el fútbol y que en el Perú hay equipos femeninos de fútbol.
Los padres de Camila comprenden que en el colegio de su hija, los maestros están evitando situaciones de desigualdad, evitando estereotipos como que el fútbol solo lo pueden jugar los varones.
3.- Los estudiantes de quinto grado del colegio Arguedas han tomado conciencia sobre la problemática ambiental que sucede en nuestro planeta y sobretodo en el Perú. Ellos son consiente que para solucionarlo es necesario realizar acciones desde sus hogares y en la escuela, para generar grande cambios, por eso realizan diversas actividades como reciclar y campañas del ahorro del agua y la electricidad. Un día los estudiantes observan que en el colegio hay diferentes terrenos sin usar, así que le proponen a su maestra de aula hacer pequeños huertos para así impulsar la creación de áreas verdes. La maestra y sus estudiantes presentan el proyecto al director quién convoca a toda la comunidad educativa a participar, empezando así los trabajos y la plantación de diversas plantas comestibles. Los estudiantes contentos ven que el huerto ha sido beneficioso para todos, pero ahora observan que también los productos obtenidos lo pueden vender para generar ingresos para el colegio y así comprar materiales de implantación donde se beneficien todos.
Docentes:
Gladys Porras Abia
Evelin Figueroa Tapia
Carmen Taboada Pariona
Nora Garro Saenz
Nancy Luz Torres Perales
Director: Carlos Palacin Brioso
IE. 2027 "Jose Maria Arguedas"
- Exponer al menos 5 aspectos que deba profundizar sobre el Currículo Nacional.
- Priorizar los 3 aspectos principales que comenzarán a implementar.
- Plantear un conjunto de tareas que realizarán de manera institucional por cada aspecto priorizado.
Docentes:
Gladys Porras Abia
Evelin Figueroa Tapia
Carmen Taboada Pariona
Nora Garro Saenz
Nancy Luz Torres Perales
Director: Carlos Palacin Brioso
IE. 2027 "Jose Maria Arguedas"
